KARANGAN SPM : KEPENTINGAN PROGRAM LATIHAN KHIDMAT NEGARA

Pada tahun 2002, Program Latihan Khidmat Negara ditubuhkan dan ia juga merupakan kursus latihan yang wajib dilatih selama tiga bulan di Pusat Latihan PLKN di seluruh Malaysia. Pelatih yang dipilih merupakan pelajar yang baru menamatkan pedidikan sekolah menengah mereka. Pelajar yang terlibat kebanyakkan berumur 17 tahun dan 17 tahun ke atas.

Latihan ini bertujuan untuk membinakan sahsiah diri yang bermatlamatkan pembinaan dan pengukuhkan semangat patriotisme?di kalangan generasi muda, memupuk perpaduan kaum serta integrasi nasional dan membentuk perwatakan yang positif menerusi nilai-nilai murni. Program ini bukanlah bersifat Kerahan Tenaga dan tidak mengikut mana-mana model daripada luar kerana ia dilaksanakan menurut cara Malaysia. Program ini dilaksanakan dengan gabungan daripada latihan ketenteraan dan penanaman nilai-nilai patriotik kepada generasi muda ke arah cinta , kasih dan sayang akan negara. Program ini berbeza daripada kerahan tenaga yang dilaksanakan daripada beberapa buah negara lain kerana menggunakan modul dan acuan kita sendiri yang disesuaikan dengan keadaan sosial, budaya dan ekonomi.

Program dilaksanakan untuk mendatangkan pelbagai jenis manfaat kepada remaja. Remaja dapat menyemaikan nilai-nilai patriotik yang semakin luntur dalam kalangan remaja pada zaman ini. Perubahan masa dan cara hidup pada masa kini menjadikan mereka leka sehingga tidak mengetahui erti kesusahan dan penderitaan hidup generasi sebelum merdeka.

Latihan PLKN ini juga bertindak sebagai satu mekanisme bagi pembentukan disiplin diri para remaja. Disiplin diri merupakan teras kepentingan bagi sesuatu kejayaan. Masa lapang selepas tamat peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) diisi dengan kegiatan yang berfaedah dan berdisiplinkan diri dengan jadual yang ditentukan. Program ini juga dapat mematangkan fikiran mereka setelah menjalani latihan dan pengujian ketahanan mental dan fizikal.

Program ini melibatkan remaja yang pelbagai kaum untuk memperkukuhkan integrasi nasional. Melalui program ini, remaja daripada berbilang kaum, kebudayaan dan agama dapat dihimpunkan dalam satu wadah bagi menyuburkan semangat perpaduan kaum. Hal ini kerana semasa menjalani aktiviti program mereka tinggal bersama-sama. Jurulatih PLKN juga membantu pelatih memahami cara Negara yang merangkumi tanah air, rakyat dan kadaulatan ini ditadbir melalui sistem pentadbiran

Program yang dilaksanakan dalam PLKN meliputi modul-modul tertentu, iaitu latihan fizikal, kursus bina semangat, kursus bina perwatakan dan khidmat masyarakat. Latihan fizikal PLKN tidak membabitkan penggunaan senjata api atau latihan ketenteraan. Para pelajar akan belajar berkawat, tempur tanpa senjata, pertolongan cemas, merentas halangan dan kegiatan sukan. Melalui asas ketenteraan ini, para remaja didedahkan dengan kemahiran kepimpinan dan ikhtiar hidup.

Secara tuntas, Program Latihan Khidmat Negara yang dijalankan memang?mendatangkan kebaikan kepada remaja mahupun negara.. Justeru, semua pihak?khususya para remaja dan ibu bapa perlu menyahut seruan kerajaan dengan menyertai program ini.

BAHASA CAKAP MULUT

Pada hari ini, terdapat seorang pelajar yang menggunakan bahasa cakap mulut semasa membuat pembentangan dalan kelas Semantik dan Pragmatik. Dia bertanya seperti berikut:

i) Macam mana kamu tahu bahawa hiponim sama maksud dengan hipernim?

Komen:

Bahasa basahan juga disebut sebagai bahasa kolokial. Za'aba menggelar bahasa ini sebagai bahasa cakap mulut. Merupakan bahasa pertuturan harian dalam konteks tidak rasmi. Klausa “macam mana” tidak sesuai digunakan dalam situasi formal. Sepatutnya adalah seperti berikut:

i) Bagaimana kamu tahu bahawa hiponim sama maksud dengan hipermin?

BUDAYA SALING "MEMAAFKAN"

Pada hari ini, saya pergi ke pekan untuk membeli barang. Semasa asyik membeli belah, saya terpijak kaki seorang lelaki. Saya lekas memohon maaf kepada lelaki tersebut. Ungkapan maaf tersebut tidak disambut dan tidak dipedulikannya sebaliknya dia terus pergi.

                                  

Komen:

Kita seharusnya memaafkan kesilapan yang dilakukan oleh orang lain. Sifat memaafkan orang lain merupakan sifat yang baik. Kadang-kala kesilapan yang dilakukan adalah secara tidak sengaja. Dalam hubungan sosial, kita harus bersifat terbuka dan jangan bersifat sombong serta mementingkan diri sendiri. Di samping itu, kita juga perlu ramah mesra dengan semua masyarakat Malaysia tanpa mengira kaum dan agama.

PENGARUH BAHASA LISAN SEMAKIN MENULAR

Pada hari ini, saya melakukan pembentang secara berkumpulan. Semasa membentangkan tugasan saya terpengaruh dengan bahasa lisan. Saya menyebut “di” sebagai “dekat”. Contohnya:

i) Siapakah dalam kalangan kamu suka mandi dekat sungai?

Komen:

Saya tahu bahawa saya salah menggunakan bahasa Melayu formal, namun saya selalu tersilap dan masih menggunakan perkataan tersebut. Saya sedaya upaya tidak menyebut perkataan “dekat” dalam pembentangan, namun masih berlaku juga.  Sepatutnya ayat yang sebetulnya adalah seperti berikut:

i) Siapakah dalam kalangan kamu suka mandi di sungai?

Dalam penulisan, saya dapat mengawal bahasa saya, namun jika saya bercakap, saya sukar untuk menggunakan bahasa Melayu tinggi. Sebagai seorang guru, saya juga sedaya upaya untuk menutup segala kelemahan saya. Saya berharap, rakan-rakan yang lain juga harus mengelakkan diri daripada menggunakan bahasa lisan dalam situasi formal.

CINTA DAN BANGGA TERHADAP BAHASA MELAYU

Pada pagi ini, saya pergi ke pekan untuk mengambil duit di Bank Islam. Semasa sedang beratur, saya perhatikan orang yang sedang mengeluarkan duit tersebut. Saya adalah orang yang kedua selepas dia, iaitu saya berada di belakangnya. Saya perhatikan bahawa dia memilih bahasa Inggeris untuk melakukan mengeluaran duit. Selepas memilih bahasa Inggeris, saya dapati dia membatalkan urusniaganya. Dia mengambil semula kad ATM lalu memasukkannya semula. Selepas itu, dia memilih bahasa Melayu. Rupa-rupanya, dia kurang mahir menggunakan bahasa Inggeris.

Komen:

Inilah budaya yang berlaku di Malaysia, di mana kita terlalu mengagungkan bahasa Inggeris. Walaupun tidak pandai menggunakan bahasa Inggeris, namun tetap berlagak menggunakan bahasa tersebut. Sebagai warganegara Malaysia, kita harus bangga dengan bahasa Melayu yang merupakan bahasa kebangsaan kita. Kita martabatkan dan mengangkat bahasa Melayu agar bahasa kita menjadi bahasa antarabangsa seperti bahasa China dan bahasa Jepun.

BAHASA MELAYU BERSIFAT FLEKSIBEL

Pada hari ini, saya telah membaca notis pemberitahuan yang telah dipaparkan oleh Prof. Abdullah Hassan dalam laman sesawang “Facebook”. Notis yang yang dipaparkan oleh beliau adalah seperti berikut:

 “Buku Dokumentasi Lama baru sedang dizeroks dan apabila siap ketua kumpulan akan dipanggil mengambilnya”.

Komen:

 Inilah pertama kalinya saya mendengar perkataan zeroks. Pada mulanya saya menyangka prof tersilap taip. Selepas itu, saya terus membuka sebuah kamus. Rupa-rupanya zeroks bermakna fotokopi Mungkin zeroks merupakan bahasa Melayu tinggi yang biasa digunakan oleh Prof Abdullah. Kita sebagai bakal guru seharusnya mengikut jejak beliau agar Bahasa Melayu tidak semakin berkembang dan mampu menjadi bahasa ilmu seperti mana bahasa lain misalnya bahasa Jepun. 

PERSAMAAN DIALEK DAN PERBEZAAN MAKNANYA

Semenjak bergelar mahasiswa di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), pelbagai dialek yang saya telah pelajari. Satu pekara yang agak menarik ialah bahasa dialek. Terdapat satu perkataan yang sama membawa maksud yang berlainan. Contohnya perkataan “saing”. Jika kawan saya yang berasal dari Johor menyebut perkataan “saing” saya tahu bahawa dia ingin mengajak saya pergi bersama-sama. Sekiranya kawan saya berasal dari Kelantan menyebut perkataan tersebut, itu bererti saya adalah kawannya. Semasa semester satu dahulu saya agak keliru.

Komen:

Bahasa dialek sesuatu kawasan mempunyai perkataan yang sama, tetapi berbeza daripada segi makna perkataan tersebut. Kadang-kala bahasa dialek ini akan mengelirukan seseorang penutur yang bukan datangnya dari daerah yang sama. Sebaiknya kita haruslah belajar bahasa dialek dari negeri-negeri lain untuk menambahkan lagi ilmu pengetahuan. Inilah cabaran kita sebagai guru. Jika kita mengajar di Kelantan, kita harus memahami bahasa dialek Kelantan, begitu juga dengan sebaliknya.